Professor de Língua Portuguesa

Disciplinas e tópicos

Tudo isso já vem pronto no seu plano: é só escolher o cargo ao criar a conta.

1. 1.Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos

   1. 1.História da educação brasileira: do Movimento dos Pioneiro da Educação aos dias atuais
      • Lei federal nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
      • Lei federal nº 10.639/2003, inclui no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”
      • Lei federal nº 11.645/2008, inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”
      • Planos Nacionais de Educação: 2001 -2010, 2014 – 2025 e 2026 – 2036
   2. 2.Estrutura e funcionamento da educação básica
      • Tendências pedagógicas contemporâneas
      • Gestão democrática da escola pública
      • Projeto Político Pedagógico
   3. 3.A didática e o processo de ensino e aprendizagem
      • Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação
      • A sala de aula como espaço de aprendizagem
      • A didática como fundamento epistemológico do fazer docente
      • Planejamento de curso, unidade e aula: elementos estruturantes
   4. 4.Principais teorias da aprendizagem
      • Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo, cognitivismo
      • As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem
      • Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais
      • Temas contemporâneos: bullying, relações étnico-raciais, educação especial, educação ambiental, protagonismo juvenil
   5. 5.Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
      • Fundamentos e princípios que orientam a BNCC
      • O ensino médio no contexto da educação básica
      • Organização curricular
   6. 6.Professor: formação e profissão
      • Base legal que orienta a formação docente
      • A pesquisa na prática docente
      • A dimensão ética da profissão
   7. 7.Educação Integral em Tempo Integral no Ensino Médio
      • Marcos legais sobre Educação Integral
      • Currículo e Educação Integral
      • Itinerários Formativos
   8. 8.Avaliações em externas em larga escala na educação básica
      • Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica (Spaece)
      • Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
      • Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa)
   9. 9.Políticas de equidade no escopo do PNE 2026- 2026
   10. 10.Documento Curricular Referencial do Ceará: Ensino Médio (https://www.cev.uece.br/wp-content/uploads/2026/07/dcrc_completo_v14_09_2021.pdf)

2. 2.Administração Pública

   1. 1.Administração Pública: conceitos, princípios constitucionais e legais aplicáveis à Administração Pública
   2. 2.Evolução histórica das reformas administrativas no Brasil
   3. 3.Modelos da Administração Pública: patrimonialismo, burocrático e gerencial
   4. 4.Administração Pública na Constituição brasileira atual: disposições gerais e servidores públicos
   5. 5.Normas básicas sobre o processo administrativo no âmbito da Administração Federal, Lei nº 9.784, de 29 de janeiro de 1999
   6. 6.Organização e divisão da Administração Pública: diferença entre órgãos, fundos e entidades integrantes da Administração Púbica brasileira
   7. 7.Características e entidades da Administração Direta e Indireta
   8. 8.Controle da Administração Pública: controle administrativo e controle legislativo
   9. 9.Poderes da Administração Pública: poder vinculado, poder discricionário, poder normativo, poder hierárquico, poder disciplinar e poder de polícia
   10. 10.Plano Nacional de Educação: Lei Federal nº 15.388, de 14 de abril de 2026
   11. 11.Estrutura Organizacional do Governo do Estado do Ceará: Modelo de Gestão do Poder Executivo do Estado do Ceará e Guia Modelagem de Estrutura Organizacional (2ª edição, julho 2021)
   12. 12.Código de Ética e Conduta Administração Pública do Estado do Ceará
   13. 13.Estatuto dos Servidores do Estado do Ceará

3. 3.Língua Portuguesa

   1. 1.Compreensão e interpretação de textos
   2. 2.Fatores de textualidade
   3. 3.Tipologias textuais
   4. 4.Gêneros discursivos/textuais
   5. 5.Ortografia oficial
   6. 6.Acentuação gráfica
   7. 7.Emprego das classes gramaticais
   8. 8.Formação e estrutura das palavras
   9. 9.Emprego do sinal indicativo de crase
   10. 10.Relações de coordenação e subordinação na construção dos sentidos
   11. 11.Relações sintáticas na organização da oração e do período
   12. 12.Pontuação
   13. 13.Concordância nominal e verbal
   14. 14.Regência nominal e verbal
   15. 15.Significação das palavras
   16. 16.Funções da linguagem

4. 4.Leitura e Interpretação de Dados e Indicadores Educacionais

   1. 1.Indicadores educacionais:
      • O que são e para que servem
      • Indicadores e índices no campo da política educacional
      • Indicadores educacionais calculados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
      • Indicadores escolares, indicadores docentes e indicadores discentes
   2. 2.Indicadores de desempenho dos estudantes:
      • Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece)
      • Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
      • Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
      • Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa)
   3. 3.Leitura e interpretação de dados apresentados em formatos variados
   4. 4.Resolução de problemas com uso de estatísticas descritivas

5. 5.Conhecimentos Específicos — Língua Portuguesa

   1. 1.Ensino
      • Competências e habilidades propostas para o componente curricular, com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC)
      • Metodologias e práticas para o ensino de Língua Portuguesa
   2. 2.Literatura
      • Conceitos fundamentais da teoria literária
      • Concepções de Literatura
      • Relações contextuais e intertextuais na literatura brasileira - gêneros literários, épocas, autores e mídias
      • A linguagem literária e não literária
      • Elementos da teoria literária - narrador, personagens, tempo, etc. em produções artísticas de diferentes momentos históricos e tendências culturais, mediante análise de textos e obras no Brasil
      • O Barroco no Brasil
      • Relações sociais e históricas presentes no Barroco no Brasil
      • Abordagem dos tipos e dos problemas sociais nos textos de Gregório de Matos Guerra
      • O Arcadismo no Brasil
      • O papel do Arcadismo no Brasil, como movimento paralelo à inconfidência Mineira
      • A “face pré-romântica” da poesia árcade brasileira como aspecto transitório para o Romantismo
      • O Romantismo no Brasil
      • O Romantismo como reflexo dos costumes da sociedade burguesa - características, elementos textuais e não textuais
      • Análise de textos dos autores realistas-naturalistas
      • As características do texto realista-naturalista
      • Estrutura, temas e aspectos da produção poética dos principais autores parnasianos brasileiros
      • O Simbolismo como reflexo dos receios e desejos dos excluídos na sociedade brasileira
      • Análise da poética de Cruz e Souza e Alphonsus de Guimaraens
      • A revolução artística do início do século XX e o Pré-Modernismo no Brasil
      • Influências revolucionárias das inovações geradas pelas Vanguardas Europeias
      • A trajetória modernista brasileira em suas diferentes fases
      • Os principais autores da primeira geração modernista brasileira e sua relação com a tradição literária
      • Segundo momento modernista no Brasil – a poesia
      • O segundo momento modernista no Brasil - a prosa
      • A diversidade artística e temática do terceiro momento modernista
      • A problemática do pós-moderno no Brasil, numa visão crítico literária
      • Literatura Afro-brasileira – temática, autoria, ponto de vista, linguagem e público
      • O indígena no imaginário literário do Brasil
      • Literatura Indígena brasileira – resistência e interculturalidade
      • Letramento literário e mediação de leitura na escola
   3. 3.Leitura
      • Compreensão e interpretação de textos
      • Concepções de linguagem
      • Perspectivas no estudo da leitura
      • Estratégias de leitura
      • Inferência, pressuposição e implícitos textuais
      • Texto e fatores de textualidade
      • Relações coesivas: referência, substituição, elipse e Repetição
      • Relações de sentido entre palavras: Sinonímia/antonímia, hiperonímia/hiponímia, Campo semântico
      • Análise crítica de discursos e práticas sociais da linguagem
      • Práticas de letramento e de multiletramento
      • Linguagens digitais
      • Multimodalidade. ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA:
      • Recursos estilísticos e estruturais: aspectos textuais, gramaticais e convenções da escrita
      • Coerência e coesão
      • Análise de textos, identificando a estrutura da frase: modos de construção de orações segundo diferentes perspectivas de ordenação, observando-se os aspectos semânticos
      • Uso do vocábulo, quanto ao seu valor e significação dentro do texto
      • Concordância, regência e colocação como fatores de modificação e geração de sentido do texto
      • Uso de estruturas verbais e nominais - pronomes, conjunções, preposições etc
      • Descrição linguística aplicada ao texto: orações, sintagmas, palavras, morfemas
      • Variação linguística e preconceito linguístico, observando os níveis de linguagem presentes em gêneros discursivos/textuais
      • Gêneros discursivos/textuais
      • Identificação dos gêneros
      • A função social do uso dos gêneros
      • Confronto de diferentes gêneros identificando as semelhanças e diferenças
      • As tecnologias da comunicação e de informação no ensino da Língua Portuguesa
      • Hipertexto
      • Condições de textualidade
      • Linguagem e meios digitais na perspectiva da Semiótica
      • Semiótica e produção de sentidos

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