Professor de Geografia

Disciplinas e tópicos

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1. 1.Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos

   1. 1.História da educação brasileira: do Movimento dos Pioneiro da Educação aos dias atuais
      • Lei federal nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
      • Lei federal nº 10.639/2003, inclui no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”
      • Lei federal nº 11.645/2008, inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”
      • Planos Nacionais de Educação: 2001 -2010, 2014 – 2025 e 2026 – 2036
   2. 2.Estrutura e funcionamento da educação básica
      • Tendências pedagógicas contemporâneas
      • Gestão democrática da escola pública
      • Projeto Político Pedagógico
   3. 3.A didática e o processo de ensino e aprendizagem
      • Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação
      • A sala de aula como espaço de aprendizagem
      • A didática como fundamento epistemológico do fazer docente
      • Planejamento de curso, unidade e aula: elementos estruturantes
   4. 4.Principais teorias da aprendizagem
      • Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo, cognitivismo
      • As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem
      • Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais
      • Temas contemporâneos: bullying, relações étnico-raciais, educação especial, educação ambiental, protagonismo juvenil
   5. 5.Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
      • Fundamentos e princípios que orientam a BNCC
      • O ensino médio no contexto da educação básica
      • Organização curricular
   6. 6.Professor: formação e profissão
      • Base legal que orienta a formação docente
      • A pesquisa na prática docente
      • A dimensão ética da profissão
   7. 7.Educação Integral em Tempo Integral no Ensino Médio
      • Marcos legais sobre Educação Integral
      • Currículo e Educação Integral
      • Itinerários Formativos
   8. 8.Avaliações em externas em larga escala na educação básica
      • Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica (Spaece)
      • Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
      • Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa)
   9. 9.Políticas de equidade no escopo do PNE 2026- 2026
   10. 10.Documento Curricular Referencial do Ceará: Ensino Médio (https://www.cev.uece.br/wp-content/uploads/2026/07/dcrc_completo_v14_09_2021.pdf)

2. 2.Administração Pública

   1. 1.Administração Pública: conceitos, princípios constitucionais e legais aplicáveis à Administração Pública
   2. 2.Evolução histórica das reformas administrativas no Brasil
   3. 3.Modelos da Administração Pública: patrimonialismo, burocrático e gerencial
   4. 4.Administração Pública na Constituição brasileira atual: disposições gerais e servidores públicos
   5. 5.Normas básicas sobre o processo administrativo no âmbito da Administração Federal, Lei nº 9.784, de 29 de janeiro de 1999
   6. 6.Organização e divisão da Administração Pública: diferença entre órgãos, fundos e entidades integrantes da Administração Púbica brasileira
   7. 7.Características e entidades da Administração Direta e Indireta
   8. 8.Controle da Administração Pública: controle administrativo e controle legislativo
   9. 9.Poderes da Administração Pública: poder vinculado, poder discricionário, poder normativo, poder hierárquico, poder disciplinar e poder de polícia
   10. 10.Plano Nacional de Educação: Lei Federal nº 15.388, de 14 de abril de 2026
   11. 11.Estrutura Organizacional do Governo do Estado do Ceará: Modelo de Gestão do Poder Executivo do Estado do Ceará e Guia Modelagem de Estrutura Organizacional (2ª edição, julho 2021)
   12. 12.Código de Ética e Conduta Administração Pública do Estado do Ceará
   13. 13.Estatuto dos Servidores do Estado do Ceará

3. 3.Língua Portuguesa

   1. 1.Compreensão e interpretação de textos
   2. 2.Fatores de textualidade
   3. 3.Tipologias textuais
   4. 4.Gêneros discursivos/textuais
   5. 5.Ortografia oficial
   6. 6.Acentuação gráfica
   7. 7.Emprego das classes gramaticais
   8. 8.Formação e estrutura das palavras
   9. 9.Emprego do sinal indicativo de crase
   10. 10.Relações de coordenação e subordinação na construção dos sentidos
   11. 11.Relações sintáticas na organização da oração e do período
   12. 12.Pontuação
   13. 13.Concordância nominal e verbal
   14. 14.Regência nominal e verbal
   15. 15.Significação das palavras
   16. 16.Funções da linguagem

4. 4.Leitura e Interpretação de Dados e Indicadores Educacionais

   1. 1.Indicadores educacionais:
      • O que são e para que servem
      • Indicadores e índices no campo da política educacional
      • Indicadores educacionais calculados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
      • Indicadores escolares, indicadores docentes e indicadores discentes
   2. 2.Indicadores de desempenho dos estudantes:
      • Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece)
      • Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
      • Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
      • Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa)
   3. 3.Leitura e interpretação de dados apresentados em formatos variados
   4. 4.Resolução de problemas com uso de estatísticas descritivas

5. 5.Conhecimentos Específicos — Geografia

   1. 1.Concepções do pensamento geográfico e sua influência no ensino da Geografia: Conceitos fundamentais, principais correntes teóricas e princípios metodológicos
   2. 2.Abordagens teóricas e metodológicas no ensino da Geografia: metodologias ativas, alfabetização cartográfica digital e o raciocínio geográfico (analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem)
   3. 3.O meio ambiente: relações entre estrutura geológica, relevo, clima, hidrografia, vegetação e solos na formação das paisagens e sua discussão no ensino de geografia
      • As grandes paisagens naturais no mundo e no Brasil
   4. 4.Degradação do meio-ambiente, conservação dos recursos naturais e mudanças climáticas
      • O processo de desertificação no Nordeste
      • A gestão de recursos hídricos (Interligação do Rio São Francisco) e o potencial das energias renováveis (eólica e solar/hidrogênio verde)
   5. 5.Políticas Ambientais, o Acordo de Paris e a Agenda
   6. 6.(ODS)
   7. 7.Geopolítica no Século XXI e o ensino de geografia
      • As corporações e os agentes hegemônicos da produção do espaço
      • Multipolaridade (ascensão da China), conflitos contemporâneos (Rússia-Ucrânia, Oriente Médio) e a Indústria
   8. 8.Globalização, mundialização e fragmentação: Sul Global, América Latina, América Anglo-Saxônica
   9. 9.A economia mundial e do Brasil
   10. 10.Energia e Transporte
   11. 11.Agricultura familiar, agroecologia e reforma agrária
   12. 12.Trabalho, renda e desigualdades socioeconômicas
   13. 13.A população e as formas de ocupação do espaço: Os contrastes regionais do Brasil
       • Transição demográfica brasileira atual
       • Fluxos migratórios e refugiados
   14. 14.Urbanização e metropolização no ensino de Geografia
       • Conceitos como cidades inteligentes, gentrificação e a segregação socioespacial nas metrópoles
       • A questão urbana: contrastes regionais, a problemática nordestina no contexto nacional
   15. 15.Geografia Regional: o Ceará em destaque
       • Economia Regional: O Porto do Pecém, o Distrito Industrial de Maracanaú e o agronegócio no Vale do Jaguaribe
       • Dinâmica Territorial: A organização do espaço cearense e as políticas de desenvolvimento regional
   16. 16.Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) para o Ensino Médio
   17. 17.Aspectos avaliativos no Ensino da Geografia

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